«Значение принципа наглядности в обучении» ☼
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Тема: "Теория поэтапного формирования умственных действий П. Разработка П. Гальпериным теории поэтапного формирования умственных действий и понятий. Предмет психологии в понимании П.
Шевченко Наталья Михайловна. Тацинского района. Ростовской области. В современной педагогической науке все большее внимание уделяется оптимальному сочетанию разнообразных организационных форм и средств обучения, которые позволяют более эффективно решать учебно-воспитательные задачи, максимально учитывая содержание изучаемых курсов, возрастные особенности учащихся, разумное сочетание рационального и эмоционального в преподавании и учении. Социальные запросы, предъявляемые сегодня школе, диктуют учителю поиск новых форм обучения. Одной из таких актуальных проблем и является потребность использования новых технологий в обучении, новых форм проведения интересных занятий, которые развивали бы у учащихся речь, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность.
- Изучение процесса формирования умственных действий, а затем на их основе и других психических явлений началось относительно недавно.
- Вывод: в организации обучения и коррекции навыков чтения необходимо предусмотреть по меньшей мере три генеральные линии: 1 укрупнение и автоматизацию ОПЕЧ, 2 формирование стратегий смыслового анализа текста и 3 формирование навыков самомониторинга адекватности понимания каждого очередного прочитанного фрагмента текста в контексте всего текста.
- Защита диссертации состоится « 17 » мая года в 12 часов на заседании диссертационного совета Д Орел, ул.
Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений. В пособии рассматриваются история возникновения, развития, современное состояние педагогической психологии, наиболее известные современные зарубежные и отечественные теории обучения и научения, а также актуальные проблемы психологии воспитания и психологические аспекты педагогической деятельности. Учебное пособие предназначено для студентов общепедагогических и психологических факультетов педагогических высших учебных заведений.
